Психолог Татьяна Василькова в интервью рассказала, почему нежелание ребёнка учиться не всегда связано с ленью, и как слова родителей и акцент на успехах могут повлиять на мотивацию. Также даны советы по отношению к школьным оценкам.
Психолог Татьяна Василькова подчеркнула, что отсутствие у ребёнка интереса к учёбе не всегда следует приписывать простому нежеланию.
Применение ультиматумов в таком случае может быть неуместным.В интервью для aif.ru она отметила, что отношение школьника к процессу обучения может быть обусловлено мнением родителей о школе и учителях. Постоянное внимание к ошибкам может подавлять стремление, в то время как акцент на достижениях способствует укреплению веры ребёнка в собственные способности. Василькова рекомендует предоставлять ребёнку некоторую свободу выбора, например, позволять ему самостоятельно определять, какую канцелярию использовать. Она также советует не вмешивать оценки в семейные отношения и ценить истинные знания выше школьных отметок.
До этого клинический психолог, кризисный и семейный эксперт Лилия Гладких в разговоре с РИАМО обсудила изменения в состоянии подростков, влияющие на их уязвимость к опасным группам.
Ранее мы писали о том, что эксперт из Новгородского университета Павлина Березина обратила внимание на влияние искусственного интеллекта на развитие детей. Она утверждает, что активное использование нейросетей может мешать развитию критического и творческого мышления у детей. При этом специалист из Мичигана, Кай Кортина, прогнозирует перемены в образовательных методах, связаные с внедрением ИИ.
Свежие комментарии